ИГРЫ НА КОЛЕНКАХ

  Прикосновения стимулируют выделение мозгом важных гор­монов, способствующих росту ребенка. Любовь взрослых (родите­лей, педагогов) — не только ключ к созданию нерасторжимых уз между ребенком и взрослым, ее проявления влияют также и на формирование нервных связей. Отношение ребенка к себе и к окружающему миру отра­жается на его отношениях с родите­лями. Видя теплую и чуткую заботу со стороны родителей (педагогов), дети ощущают себя в безопасности и начинают испытывать доверие и привязанность к окружающим. Дети раннего возраста очень любят сидеть на коленях у взрослых и радуются, когда педагог (родитель) начинает их подкидывать, как бы ронять. Положительную роль «игры на коленях» имеют и в адаптационный период детей. Эмоциональное тактильное общение воспитателя с ребенком помогает второму пере­жить временное расставание с мамой. Даже дети, которые сначала не идут на руки, не хотят, чтобы к ним прикасались, постепенно, видя, как весело другим деткам, откли­каются на предложение поиграть с воспитателем.

 Необходимо знакомить мам   с такими играми, чтобы они увидели новые способы эмоцио­нального, развивающего общения со своим ребенком. Предлагаю поиграть с деть­ми на коленках, при желании можно придумать много вариантов игр. Главное, чтобы они доставляли удо­вольствие и радость, как деткам, так и взрослым. 

Игра «Раз, два, три, бум!»

• Усадите ребенка на колени лицом к себе.

• Произнесите: «Раз, два, три, бум!» — и очень аккуратно прижмите лоб ребенка к себе.

• С теми же словами прижмите нос ребенка к себе.

• Продолжайте в том же духе, каждый раз на слове «бум» прижимая к себе разные части тела ребенка: локти, колени, щеки, уши, подбо­родок. 

Игра «Прыг-скок»

• Посадите ребенка себе на колено, крепко держа его под мышками.

• Подбрасывая ребенка на колене, читайте или пойте следующий стишок:

Прыг-скок, прыг-скок,

Вверх и вниз.

И все сначала:

Прыг-скок, прыг-скок,

Оп, но только, чур, не падать.

• На последней фразе наклоните малыша в сторону.

• Прочитайте стишок (песенку) еще раз и на последней фразе наклоните ребенка в другую сторону.

Вариант игры

• Усадите ребенка на колени лицом к себе.

• Крепко держа малыша за талию, качайте его вверх и вниз.

• Продекламируйте стишок:

Прыг-скок, прыг-скок,

У папы (мамы) на коленке.

Прыг-скок, прыг-скок,

Стой, лошадка, тпру-у-у-у. [Прижмите ребенка к себе и крепко обнимите.)

Прыг-скок, прыг-скок,

Выше, выше, выше, ух! {Поднимите малыша на руках.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Имя малыша) в яму бух!

Поддерживая малыша под мышка­ми, расставьте свои нош в стороны, чтобы он как бы упал в воображае­мую яму. 

Игра «Ножка, ножка...»

• Усадите ребенка себе на колени.

• Поднимите его ножку и продекла­мируйте следующий стишок:

Ножка, ножка, я тебя люблю.

Ножка, ножка, я тебя люблю.

Повернись-ка влево (Поверните ножку малыша влево.)

Повернись-ка вправо, (Поверните ножку малыша вправо.)

Ножка, ножка, я тебя люблю.

• Поцелуйте ножку малыша.

• Пока ребенок слушает и сидит тихо, повторите этот стишок со второй ножкой, ручками. 

Игра «Ехали, мы ехали»

Подбрасывайте ребенка на коленях, приговаривая потешку и изменяя дви­жения соответственно тексту:

Ехали мы, ехали

В лес за орехами

На бочке, на бочке

По ровненькой дорожке

Темной-темной ночкой

По кочке, по кочке.

Утром — по оврагам,

Днем — по ухабам,

Заехали на горку,

И в ямку — бух!

Игра «На лошадке, на коровке»

Подбрасывайте ребенка на коленках, приговаривая потешку:

Едем-едем на лошадке

По дорожке гладкой-гладкой.

Как кричит наша лошадка?  (Иго-го!)

А по кочкам ловко - ловко

 Мы поедем на коровке.

Как мычит наша корова?  (Му-у-у.)

 На собаке - по оврагам.  (гав-гав-гав),

 А на кошке - по ухабам.    (мяу).

 Мы скакали, мы скакали,

 А теперь скакать устали.

 В ямку — бух!

                                          «Баю-бай»

Покачивайте ребенка под пе­сенку:

Мы качаем деточку,

Словно птичка веточку.

Взад-вперед, туда-сюда,

Словно по морю вода.

Мы качаем и поем —

Ты да я, да мы вдвоем.

Читать далее: часть 2